Kwaliteitsbewaking in de praktijk
Als docent LO ben je verantwoordelijk voor de kwaliteit van je lessen bewegingsonderwijs. Hoe wordt deze kwaliteit in jouw praktijk gedefinieerd, gemeten, bewaakt, ontwikkeld en verbeterd? In dit artikel willen…
Het zwemonderwijs in Nederland
Het zwemonderwijs in Nederland is onderwerp van gesprek. Wat is de staat van het zwemonderwijs en welke rol speelt school/dient school (bewegingsonderwijs/LO) te spelen bij het zwemonderwijs? Hierover gaat de…
Samen bewegen regelen in de praktijk (5)
Bewegen regelen in de brugklas vo, moeilijk en belangrijk
Het boek ‘Samen bewegen regelen’ (SBR) is gericht op het primair onderwijs (po). Maarten Massink en Chris Hazelebach vroegen zich af of dit boek ook waarde kan hebben voor het…
Sociale veiligheid in bewegingsonderwijs
In 2015 is er in het LO Magazine een topic geweest over de ‘Sociaal emotionele ontwikkeling’. In dat topic is er een artikel verschenen van Marleen Kamminga waarin ze beschrijft…
Bewegen en sport, natuur, indianenverhalen en legitimatie
Respectvol omgaan met de natuurlijke leefomgeving in de LO-praktijk
Jeugd bewust maken van de natuurlijke leefomgeving is een taak van een verantwoordelijk opvoeder. Dat geldt voor de huiselijke omgeving. Dat geldt ook voor school. Welke rol kunnen wij als…
Eindvakspelen; de keuze is reuze
Bewegen samen regelen
Eindvakspelen zijn doelspelen waarbij de bal in een eindvak moet worden gebracht, overspelend (frisbee) of ook lopend (american football, rugby). Deze spelen zijn in allerlei combinaties te spelen. Het idee…
Beweegidentiteit ontwikkelen
Over wensen en grenzen in de praktijk
Beweegidentiteit ontwikkelen is in het bewegingsonderwijs een opdracht die nu volop in de belangstelling staat. In het ‘Basisdocument bewegingsonderwijs voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs’ (Brouwer et al., 2012)…
Leerlijnen en ontwikkelijnen
LO-docenten zijn opgeleid om leerlingen te begeleiden in beter leren bewegen vanuit een pedagogisch perspectief (Beroepsprofiel). Daarvoor is de docent vakinhoudelijk bekwaam, vakdidactisch bekwaam en pedagogisch bekwaam. Daarbij richt de…
Coronaprotocol en lesvoorbeelden
Sinds 2 juni mogen we weer LO lessen gaan geven in het VO. Daarbij moeten we ons houden aan het VO-protocol. Daar staat in: ‘Bij LO zijn er geen vaste…
Trefbal en jagerbal zijn eindeloos (3)
Trefbalspelen en jagerbalspelen zijn populair. Leerlingen zijn bekend met jagen en gejaagd worden in de computerspelletjes die ze spelen. Nu krijgen leerlingen de kans fysiek te spelen en te jagen…