Student-Designed Games als models-basedd practice
Samenvatting
Een onderwijsmodel dat een leerkracht bewegingsonderwijs in lessen gebruikt wordt niet zo maar even ingewisseld voor een ander concept. Toch kan het experimenteren met innovatieve onderwijsconcepten leerkrachten inspireren om hun eigen vakdidactische structuur en werkwijzen in de gymles bij te stellen. In dit artikel wordt beschreven hoe een innovatieve en eigentijdse ‘models-based practice’ kan worden uitgeprobeerd: Student-Designed Games. Dit wordt gedaan op de Rosa basisschool in Den Haag.
Literatuurverwijzing: Koekoek, J., & Treub, J. (2019, april). Student-Designed Games als models-basedd practice. LO Magazine 107 (pp. 9 - 11)