Wat leeft er bij kinderen in het bewegingsonderwijs?
Een ordeningsmodel om beleving binnen het bewegen in kaart te brengen
Samenvatting
Zoals in de opening van de studiedag PO afgelopen 6e november in Zwolle duidelijk naar voren kwam, kan het bewegingsonderwijs vanuit de torentjes Lukt ’t, Loopt ’t en Leeft ’t worden bekeken en beïnvloed. In dit artikel willen wij een model schetsten dat kan helpen bij het ordenen van belevingsgedrag binnen bewegen. Dit model maakt gebruik van de modaliteiten leren, sparren, vieren en ontmoeten (Fellinger 2008). De toepassing ervan wordt later in dit artikel uitgewerkt.
Literatuurverwijzing: Fellinger, P., & Hooft, P. van 't (2014, januari). Wat leeft er bij kinderen in het bewegingsonderwijs?: een ordeningsmodel om beleving binnen het bewegen in kaart te brengen. Lichamelijke opvoeding 102 (pp. 7-10)